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学《中小学教师职业道德规范》
有感
惠丰小学 李亮军
参加工作几年了，似乎没有专门学习过〈〈中小学教师职业道德规范〉〉。本学期从征求意见稿到最终修订的《中小学教师职业道德规范》进行了学习，得到了很多、感悟也很多。细细想来，教师这份职业关乎于尚未成熟的孩子，孩子的发展关乎于他一生的健康和幸福，关乎于一个个家庭的幸福，也关乎于国家的兴旺与发展。事业重大、责任重大。当然作为教师能认识到这一点，但很多教师享受不到这一职业的乐趣。
我认为教师的职业的确有它的繁复性。每天的工作都是在不断变化角色当中完成的。如面对学生时，要蹲下身子，努力寻找与学生年龄相符的交流方式或教学方式。面对家长时，又要换位思考，又要站在教育的角度上进行沟通、引领、说服，确实不容易。那么这一次修订《中小学教师职业道德规范》灵魂所在就是让教师更加明白不要仅仅教会学生一些知识，更重要的是充满爱。只有在先进的教育理念下塑造出充满爱的教师，才能滋养出胸怀大志、知书答礼、情感丰富、富有创造力的学生。教师不仅要明白，而且要将其转化成自律。“爱”是很重要的，规范从“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生”三个方面对教师的“爱”做了全面解读，可想而知“爱”之重要。
作为我个人来讲，我能够认识到“爱”的力量。如何将“爱”转化为一点一滴的具体行动是我今后或长期的努力方向。同时我也希望我的同事能够“爱”字当先，让平时教学和课余的抱怨声、训斥声变得少一些，与学生心与心的交流多一些，苦脸少一些，笑脸多一些，让《中小学教师职业道德规范》扎根于每位教师的心中。
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